е было в самих строителях. Отобрав два снимка, где были видны лица рабочих, ребята попросили их увеличить, насколько это было возможно и ахнули: на снимках хорошо было видно, что рты строителей были зашиты толстыми черными нитками! Ребята были поражены. - Вот это да! - Кто это их так, бедняжек? - Зачем им зашили рты? - Наверно, они должны молчать... Даша сказала: - Это работа не нашего директора. Ненавидиков лишь выполняет чье-то задание и держит под контролем школу и эту стройку, которая пока остается для нас загадкой. Но если вспомнить о том, что некоторые ученики посещают "дурацкие" дисциплины, напрашивается вывод: кому-то это очень нужно. И этот Кто-то старается всеми силами воспитать как можно больше ябед, жуликов, нытиков и так далее. И именно поэтому в "элитные" классы отобраны бывшие хулиганы и двоечники. Интересно, зачем это Ему нужно? - И интересно, что изучают на своих "дурацких" уроках, Борька Злобин и иже с ним? - А почему "1-Д" всем классом находятся в "дураках"? - И кто заставляет их все время носить разноцветные очки? - Да и зачем - ведь не "очкарики" же они все! - Да, все это неспроста. Надо будет обязательно разведать. - Ребята! - воскликнула Даша. - У нас ведь есть теперь доказательства, что мы правы и что директора нужно убрать не только из нашей школы, но и вообще к детям подпускать нельзя. Пойдемте к нашему отцу и все ему покажем. Разумеется, весь этот разговор слышал Ненавидиков с помощью ушей-шпионов. Ребята ведь не догадывались об их существовании и говорили друг с другом открыто. Директор тут же спустился вниз, сел в автомобиль и вскоре находился в часовой мастерской. Детей еще не было. Он их опередил. Ненавидиков извинился за то, что отвлекает Андрея от работы, и сочинил следующую историю. - Я очень люблю ваших детей, господин Добряков. Они учатся неплохо, педагоги хвалят их, особенно Дашу, но... Поведение девочек оставляет желать лучшего. Например, сегодня... Они с друзьями принесли в школу фотоаппарат, во время уроков и на переменах снимали на пленку недовольные выражения лиц своих учителей. Насколько я осведомлен, они уже сделали фотографии и собираются вывесить их завтра в школьной стенгазете с заголовком "Их разыскивает милиция". Я понимаю, что это детская шалость, но, извините, это переходит всякие границы. Не успел Антон что-либо сказать в оправдание, как в мастерскую ворвалась дружная "пятерка". Увидев там Ненавидикова, дети обомлели. - Что он тут делает? - промелькнуло у них в голове. - Это что еще за выходки? - сердито закричал Антон на всю компашку. - Я вам дам стенгазету! Ребята, ничего не понимая, хлопали глазами. Какая стенгазета? О чем он говорит? - Ах, вы не понимаете! Где фотографии и пленка? Даша молча подала отцу пакет. - Посмотри! - дети гипнотизировали взглядом Добрякова. Антон был настолько зол, что, если бы в этот момент кто-нибудь из детей попытался что-то сказать, он бы всех просто выгнал. Ненавидиков воспользовался бешенством Добрякова, перехватил пакет и успокаивающе сказал: - Ну что Вы, Антон. Это не педагогично! Хорошо то, что хорошо кончается. Ребята сами поняли свою вину. Я уверен, что они тоже считают, что были неправы. Не так ли, дети? Он просверлил глазами каждого, забрав свою добычу, повернулся на каблуках и, весело насвистывая себе под нос, вышел из мастерской. Ребята стояли молча... - Если вы собираетесь оправдываться, то мне басни не нужны, - сердито заявил Добряков. Он никогда не ожидал от своих девчонок, что они могут его так подставить, и чувствовал себя последним идиотом. Столько усилий - и напрасно! Но как Ненавидиков узнал о фотографиях? Ребята дружили вместе с детского сада. Их поведение и чувства были проверены годами. О том, что среди них работает предатель, им даже не приходило в голову. Друзья решили не сдаваться. Нужно было решить главную задачу: КТО стоит за Ненавидиковым, и ЧТО ему надо от учеников школы No 27? Глава 16 "Дурацкие" уроки "Добряковцы" давно мечтали узнать, чему учат детей в "дурацкой" школе. Мишке и Ваське сегодня просто повезло. После четвертого урока их отпустили помочь ученикам "2-А" подготовиться к спортивному конкурсу. Придя в класс, они увидели, что все разбежались по домам. Видно, кто-то забыл их предупредить о приходе шефов. Мальчишки тут же решили воспользоваться такой возможностью и, не ведая о видеокамерах, которые были установлены повсюду, прокрались в "дурацкую" школу. Ненавидиков с большим удовольствием и любопытством наблюдал за ними. Когда же Жабина изъявила желание убрать детей с "дурацкой" территории, директор ее остановил: - А вдруг им понравятся наши уроки и они сами захотят учиться у нас? А затем к ним присоединятся девчонки и этот... правдолюб. Правда... ха-ха... кому она нужна... Глупости все это! Занятия в школе начинались с 8.30 утра. У будущих дураковцев или "дурашей", как их называли нормальные дети, основным и самым главным предметом являлось "Дуракаваляние". По расписанию оно стояло каждый день и длилось четыре обычных урока подряд. И "дурашам" разрешалось делать все, что они хотели: спать дома, смотреть мультики или боевики (кому что нравилось), шататься по магазинам или просто по улицам, кататься на велосипедах, играть в куклы или на компьютере и так далее. Господин Лентяев, который "вел" урок, появился только в первый день причудливых занятий. Он объяснил детям, что они должны делать во время урока. Больше его никто не видел, потому что Лентяев отправился на свою планету и продолжал "валять дурака" у себя дома. Своим ученикам он был не нужен. "Дуракаваляние" был самым опасным из всех глупых уроков, так как очень быстро приучал детей к безделью и расслаблял мозги. Бедные дети! Они даже не догадывались, к чему может это привести... Напротив, у "дурашей" это был самый любимый предмет. У входа в класс, хозяином которого был Отмазкин, висел большой щит, На нем было написано: "Линзы No 5". На щите были аккуратно развешаны специальные очки профессора Пучеглазова, которые с большим успехом применялись в "новом" воспитании детей. Сегодня на урок "Очковтирательства" пришло больше двадцати учеников. Все они без напоминания надели очки с желтыми линзами и расселись по партам. Господин Отмазкин был очень доволен хорошей посещаемостью его предмета. - Здравствуйте, дети! Они беспорядочно буркнули ему что-то невнятное в ответ. Некоторые лениво помахали рукой в знак приветствия. - Ну-с, ребята, - радостно потирая руки, начал он, - тема нашего сегодняшнего урока - "Школа и домашние обязанности". Сейчас я, как всегда, буду задавать обычные глупые вопросы, которые вам задают в школе и дома. Ваша задача - придумать самые невероятные отмазки, залепухи, или как говорится, попросту соврать. Не забывайте самое главное условие - вы должны врать уверенным голосом. Напоминаю, что поощряется выкрикивание с места без поднятия руки. Итак, первый ответ: "Я вчера не пришел в школу, потому что...". Учащиеся с превеликим удовольствием стали перекрикивать друг друга: - Меня мама не пускала. Она говорит, что учиться - это плохо! - А я помогал пожар тушить! - Я весь день старушек через дорогу переводил! - А я шел, шел в школу - и заблудился... - А я преступника ловил, и мне за это дадут медаль! - А у меня за ночь выросли борода и усы, и я их брил! - А я подумал, что в школе выходной! - Отлично, отлично! - радовался Отмазкин. - Всем, кто отвечал, ставлю "пять". Следующая задача: "Я сегодня не чистил зубы, потому что..." - У меня закончилась зубная паста! - А я почистил их еще вчера! - А мою зубную щетку съела наша собака! - У нас сегодня не было воды! - Я такой слабенький, что тюбик с пастой не смог открыть! - А я не чистил зубы потому, что они у меня все выпали! - Вот это да! А как же ты со мной сейчас разговариваешь, Кривлялкин? Я вижу, что зубы у тебя все на месте! - удивился педагог. - А они у меня выросли снова! - уверенно соврал Кривлялкин. - Умница! Шикарная залепуха! - похвалил Отмазкин. - Продолжаем урок: "Я пришел на день рожденья без подарка потому, что...". - Моему папе было жалко давать денег на подарок! - А у меня подарок отобрали пацаны с соседней улицы! - А мой подарок был такой огромный, что я не смог его донести! - А я просто потерял его! - А я сегодня забыл его принести, принесу в следующий день рождения. Честное слово! - Чудесно! - поощрял учеников Отмазкин. - Ну, а как вы продолжите такую фразу: "У меня на голове лохматая прическа потому, что..." - У меня расческа сломалась! - Был сильный встречный ветер! - Это не мои волосы! Я у своей тети парик взял! - А у меня в волосах постоянно бегают тараканы! - Ребята, вы делаете поразительнейшие успехи! - снова похвалил детей учитель. - А теперь ответьте, у кого из вас есть младшие братья или сестры? Многие закричали: "У меня!". - Тогда это относится к вам: "Я отказался гулять с моим младшим братом на свежем воздухе потому, что..." - Он не любит гулять на свежем воздухе! - Ему гулять вредно! - Сегодня не моя очередь! - У меня зубы начинают болеть, когда я выхожу на улицу! - А мой младший брат так сильно вырос, что это он должен со мной гулять! - А у меня вообще аллергия на маленьких детей! - Сегодня вы превосходно справились со всеми заданиями. Я об этом доложу директору школы. Домашнего задания как всегда не будет, и вы можете быть свободны, - завершил урок учитель "Очковтирательства". Ребята с криками "Ура!" побежали на переменку. На двери в кабинет, где проходили уроки "Опасного вождения", висели фотографии разбитых автомобилей, мотоциклов и велосипедов. Когда Мишка и Васька осторожно заглянули в дверь, то увидели, как вдоль доски нервно расхаживал учитель Комикадзев. Высокий, кучерявый, и с большим горбатым носом, он поучал своих учеников: - Вы должны ездить только на красный свет со скоростью 180 километров в час. На вашем транспортном средстве должен быть установлен мегафон с записью крика "Ура!". Скорость прибавляется только на поворотах. При этом тормоза должны отсутствовать. Дети до двенадцати лет должны сидеть либо за рулем, либо на переднем сидении рядом с водителем. Взрослые - на заднем сидении или в багажнике. Права при себе иметь не обязательно. И теперь запомните: НИ - КОГ - ДА ! Слышите? Никогда не ездите на зеленый свет светофора! Увидев зеленый свет, вы должны резко остановиться и усиленно мешать движению на вашей полосе. Заметив инспектора ГАИ, нужно показать ему язык и тут же скрыться. На уроки "Кривой письменности" в основном ходили первоклашки, вернее, те дети, которые должны были учиться в 1-Д. В связи с тем, что писать они еще не умели (да и не хотели), то с удовольствием рисовали всякую ерунду не только в школьных тетрадках, но и на обложках. Школьные учебники напоминали "космические войны" снаружи и внутри. - Так... Открываем тетрадочки, делаем помарочки! - хихикал, потирая руки Кляксус-Помаркин. - Деточки, авторучка - хорошо, а фломастер - лучше. Если нарисовать чертиков синим или черным цветом на одной стороне, то их хорошо будет видно и с другой стороны страницы. Коленька, какие буквочки, о чем ты говоришь, моя радость? Машинки рисуй... - А танки можно? - Можно, деточка, все можно! А вот, ребята, посмотрите на Женечку. У нее шариковая ручка так потекла, что не только вся тетрадка, но и пальчики, и свитерок выпачкались. Чудненько! - лопотал Помаркин, поглаживая голову девочки. - Во дают! - возмущался Васька. - Да, мама меня бы за это по голове не погладила, - честно признался Мишка. На следующей двери было написано - "Вирусология", а чуть ниже нарисована огромная паутина. Ребята осторожно приоткрыли дверь и заглянули внутрь... - Напоминаю, компьютерные программы создаются людьми, которые называются программистами. Во время создания таких программ они могут совершенно случайно сделать в них ошибки. - Медленно и поучительно говорил Хакеров. - Эти ошибки - ваше будущее удовольствие... радость... кайф... Наша задача состоит в том, чтобы заметить эти ошибки и использовать их для изготовления будущих вирусов. Что мы должны сделать? Мы должны создать и прикрепить к ним наши малюсенькие программки, которые затем попадают в чужие компьютеры и заражают их. Так вот... Тема нашего сегодняшнего урока: "Почтовый вирус"... - А-а-а! Значит вот как портятся наши компьютеры! - Лучше бы он научил чему-нибудь полезному. Например, как починить компьютер или что-нибудь в этом роде. - Так это же "дурацкая школа, а ты хотел услышать что-нибудь умное? Дверь в следующий кабинет была очень скромной. На ней не было ни надписей, ни рисунков. - Смотри, смотри! Господин Жаднянский! Мне о нем рассказывал Козявкин. - Так это же урок "Жмотства"! - Ага! - Какой он маленький и пухленький! - Посмотри, на его одежде нет ни одного кармана! Вот умора... - Это, наверно, для того, чтобы в них ничего не надо было класть. А раз в карманах ничего нет, следовательно, нечего и украсть. - Точно! - А голова и руки у него трясутся тоже от жадности? - Наверно... - Ой, послушай! Он еще букву "Р" не выговаривает! Из класса доносилось: - К доске пойдут... Отнималкин и Пальчиков! Ваша задача, дети, НЕ поделиться ддуг с ддугом... видеокассетой, котогая в данный момент находится у Пальчикова. Задание понятно? - Господин Жаднянский, дайте мне что-нибудь подержать в руках на время вместо видеокассеты, - попросил Пальчиков. - Ты что, неногмальный? - завизжал Жаднянский. - Я когда-нибудь что-нибудь кому-нибудь давал? И вам не советую! Запомните кгепко-накгепко - никому ничего давать нельзя, даже на вгемя! Все люди настолько жадные, что сначала возьмут что-нибудь у вас на минуточку, а потом ни за что не отдадут! - поучал не менее жадный учитель. - Вот жадюги! Ребята, прикрывая рты обеими руками, чтобы не рассмеяться, двинулись дальше. - Ну-ка, что тут у нас? - поинтересовался Мишка, подойдя к следующей двери. - Какой-то горбатый и хромой старец... - А он чему учит? - Да тихо ты... - Вы уже научились играть в наши развивающие игры "Стыдилка" и "Дразнилка", - гордо сказал учитель "Злорадства" господин Заподлянский. - Нравятся ли вам они? Ученики наперебой закричали: - Классно! - Отлично! - Здорово! - Очень приятно, что ты такой умный, а все вокруг - козлы и дураки! - Я рад, что вам нравится издеваться над другими детьми. Сегодня я вас научу играть в игру "Пакостница". А во втором полугодии нас ждет очень интересная игра "Давилка". Вы получите массу удовольствий! - Сами они козлы и дураки. Разве приятно дразниться и стыдить людей? - Обозлился Васька. - Да они просто ненормальные! Из следующего кабинета доносилась тихая музыка. В учительском кресле полуразлегся смазливый молодой человек в темно-сером костюме "с отливом". Посередине головы был сделан пробор, а "жидкие" светлые волосы были зализаны на обе стороны и заправлены за уши. Он несколько минут внимательно рассматривал маникюр на обеих руках, затем положил одну ногу на другую, а руки сложил на груди, скрестив пальцы. - Похвалкина, что ты можешь сказать обо мне сегодня хорошего? Не забудь, ты должна говорить с таким чувством, чтобы у меня поднималось настроение. "Учитель" закрыл глаза в томном ожидании. - Сегодня я могу сказать, что господин Угодников - самый умненький и красивенький учитель в нашей школе... Нет, в нашем городе... Нет, самый-самый классненький в мире! - начала подлизываться Похвалкина. - И самый красивенький в мире, - поправил ее Угодников, приоткрыв левый глаз. - Неплохо для начала. Продолжай... - Ничего красивенького я не заметил, а ты? - шепотом спросил Васька. - Я видел, что у зеркала вертятся и рассматривают свою красоту только девчонки. Но чтобы дяди просили себя похвалить - это что-то новенькое! Может, он больной? После уроков Мишка и Васька рассказали друзьям об увиденном. От души посмеявшись над глупыми "дурацкими" учителями, ребята пришли к выводу, что совсем не смешно то, чему эти "педагоги" учат детей. Пусть это двоечники, лентяи, прогульщики и хулиганы, но если они будут усваивать не нормальные знания, а эту ерунду, то ничего хорошего не выйдет. И ребята задумались: как же прекратить это безобразие? Очки, которые надевали ученики "дурацкой" школы, "добряковцы" видели и на малышах, которые в них постоянно ходили. Глава 17 Тайна цветных очков и волшебных окон. Чтобы узнать тайну цветных очков, которые постоянно носят только первоклашки, ребята решили использовать Козявкина. Его нетрудно было найти в школе, так как он проявлял повышенный интерес к добряковской пятерке и ходил за ними буквально "по пятам". Козявкин не нравился Ваське, который давно мечтал ему "намылить" шею. Решив, что для этого обязательно представится подходящий случай, Табуреткин лично вызвался расспросить подлого Козявкина о цветных очках. Васька поймал его в одном из холлов школы сразу после уроков. - Слышь, Козявка! Ты че, очкарик? - не зная как подступиться к своей жертве, начал Васька. - Нет. - А че ты, как змея очкастая, ходишь по школе и по улице? - Я просто люблю очки. А у меня они - самые красивые и лучшие в мире! - похвастался Козявкин. - Ты че, дурак? - и Васька повертел указательным пальцем у виска. - Солнце в школе не светит! - А они вовсе не от солнца. - А от чего? - Не от чего, а для чего. Хочешь попробовать? - Давай! - махнув рукой, Васька потянулся к лицу Козявкина, чтобы снять с него очки. Но Козявкин ловко увернулся от Васькиных рук и почти замурлыкал: - Нет, Васенька! Нельзя нам снимать очки! Я тебе другие дам... - и он вынул из своего портфеля очки, очень похожие на свои. Табуреткин их надел и засмеялся: - Ну, Козява, у тебя и харя! У тебя глаза на подбородке, а уши на лбу! А язык твой безо рта висит на шее! Вот это да! Ха-ха-ха! - А теперь попробуй вот эти... - продолжал мурлыкать Козявкин. - Давай сюда свой портфель, Козявка! Он теперь мой. Ишь ты, ворюга! - Отлично, а теперь вот эти... - Я все расскажу Андрею Петровичу про то, что ты у меня украл портфель! - Захныкал Васька. - Отлично, отлично! - не скрывая радости, подпрыгнул Козявкин. В этот момент мимо пронесся Оболтусов, а следом за ним Подножкин, который случайно задел Табуреткина за плечо, от чего тот пошатнулся, наклонился и... очки "слетели" с его лица. Ваське понадобилось какое-то время, чтобы сообразить, что с ним случилось. - Ну как, тебе понравилось? - заискивающе спросил Козявкин. - Да, вполне. - соврал Табуреткин. - Это еще не все... Пойдем со мной, я тебе еще кое-что покажу. - Заманчиво предложил Козявкин. Они вместе спустились на первый этаж, прошли на территорию "дурацкой" школы и вошли в первую попавшуюся комнату, которая оказалась кабинетом уроков "Слезопускания". Изнутри кабинет выглядел, как и многие другие обычные классы. Исключение составляла гора очков с одинаковым цветом линз - зеленым. Она лежала в коробке прямо у входа в кабинет. Окинув внимательным взглядом весь класс, Табуреткин спросил: - Ну, и где это твое КОЕ-ЧТО? Козявкин подвел его к окну и тот, взглянув сквозь него, от удивления выронил портфель из рук... Что же так сильно поразило его? Сквозь окно Табуреткин увидел, как Мишка Смекалкин, Петька Правдин и даже Маша изо всех сил... били Дашу Добрякову учебниками по голове! Быстро очнувшись, забыв о портфеле и не говоря ни слова, Васька без пальто выскочил во двор школы. Потеряв счет времени, он, как ему казалось, в мгновение ока очутился под окном, где его друзья так жестоко расправлялись с Дашей. Только одна мысль сверлила голову: "За что?". Но когда Табуреткин оказался под окном кабинета "Слезопускания", увидел, как его друзья пытались осторожно заглянуть в окно. - Немедленно отойдите от нее! - заорал он. Ребята, увидев Ваську живым и невредимым, бросились его обнимать, но Васька всех отталкивал от себя и от Даши. Он встал впереди нее с кулаками и стал защищать ее с криком: - Не под-хо-ди! Друзьям понадобилось немало времени, чтобы привести Василия в нормальное состояние и убедить в том, что они не желают зла ни ему, ни Даше. Когда он совершенно успокоился, они услышали рассказ о его приключениях, а самое главное - о его необычных ощущениях. Пораженные услышанным, ребята не хотели верить в то, что произошло на самом деле. Им уже давно казалось, что все, что происходит с ними и с другими учащимися школы No 27, - это сказочный, загадочный сон. И все хотели, чтобы он скорее закончился и все было бы по-старому. Глава 18 Полет не во сне, а наяву. За свои хулиганские выходки Борьке Злобину была оказана особая честь - в любой момент заходить в кабинет директора без стука. В этот раз он пришел доложить, сколько носов расквасила его компания вчера после школьных занятий. Борька делал это каждое утро перед началом уроков. Ненавидиков только что получил указание Подлякса: начать замену обычных стекол в оконных рамах на пучеглазовские. - А-а-а! Кого я вижу! - обрадовался директор. - Вот ты - то, батенька, мне и нужен! Есть работенка - тебе по плечу. - Для Вас я всегда готов поработать! - услужливо ответил Злобин. - Я надеюсь, ты футбол любишь? - А как же! Клевая игра! - С сегодняшнего дня после уроков нужно затеивать игру в футбол во дворе школы. Сможешь? - Конечно, плевое дело! - Это еще не все. Каждое такое развлечение должно оканчиваться разбитым стеклом. Вот, возьми схему "уничтожения" окон. После вновь встановленного стекла повторы не допускаются. Если тебе удастся разбить хоть одно окно с помощью добряковской компании, получишь звание старосты школы. - Тоже не вопрос. - Подожди, не торопись. Нужно сделать так, чтобы кто-нибудь из них разозлился или просто по ошибке разбил окно. - Какое? В каком кабинете? - Это не имеет значения, в любом, лишь бы вдребезги. - А если не получится? - НАДО, чтобы получилось. В крайнем случае разобьешь сам, но отвечать должны они... Все понял? - Все. - Ну, вот и отлично. Ступай. Ненавидиков преследовал несколько целей. Во-первых, за разбитое стекло самим Злобиным Борьке ни капельки не влетит, а вот если это сделают другие дети - их накажут, а это директору было бы приятно. Во-вторых, наказание обозлило бы добряковцев, что тоже было бы им на пользу. Ну, и, наконец, пора менять в школе стекла! И хотя у Злобина впоследствии ничего не получилось, ему пришлось колотить стекло... Козявкиным! А Подлякса сегодня интересовали несколько другие вопросы: Почему уши-липучки не говорят, где находятся часы? Носит ли их с собой Дарья? Открыли ли часы сами свою тайну? Как заставить Дарью подарить часы ему? После чудесной находки дашины часы все время находились в доме Добряковых на почетном месте - единственном столе в квартире. Их крышка была открыта так, чтобы можно было всегда видеть время. Однажды ночью Даше приснился красивый сон: она порхала, как бабочка, над цветочным лугом. Это ей удавалось так легко и свободно, что не нужно было махать руками как птица крыльями. Она просто легко отталкивалась от земли и парила в небе. Стоило ей только подумать, и она летела настолько низко над землей, что могла нюхать цветы, от которых шел невероятно приятный запах. Потом она поднималась все выше и выше... Вот она уже летит над кронами высоких деревьев... Даша заметила, что если руки вытянуть вперед, то скорость полета увеличивалась. Еще чуть-чуть - и она дотронется до облака... Это было так легко и здорово!.. И в это время она услышала чей-то голос: - Человек не может быть властелином времени! Время властно над человеком! Даша открыла глаза. Сон и желание спать куда-то исчезли. Даша на цыпочках, чтобы никого не разбудить, подкралась к своим часам... И... О, боже! Они светились красивым лунным светом! Этот свет заливал всю комнату... - Что это? Разве я сплю? - Спрашивала она себя. - А если я сплю, то куда девались красивые цветы, и почему я не летаю? Даша, как во сне, попробовала легонько оттолкнуться и... легко поднялась под потолок ! - Папа-а-а-а! - закричала она, испугавшись. Через несколько секунд лунное сияние от часов исчезло, и Дарья "шмякнулась" на пол. От удара она почувствовала резкую боль в правом бедре и на локте правой руки. В комнате зажегся свет, в дверях стоял заспанный Антон. - Что случилось? Что здесь так громко брякнуло? Даша поняла, что это был не сон, и если она начнет объяснять, что с ней только что приключилось, нервы отца не выдержат... - Я...я...хотела пойти в туалет, а потом мне что-то почудилось, и я ударилась об стол. - Ты сильно ушиблась? - сочувственно спросил отец. - Руку не очень, а вот ногу... На ногу встать больно... Добряков сам растил дочерей и отлично знал, как они крепко спят по ночам. Девчонки часто набивали шишки после ночных походов в туалет, натыкаясь на углы, так как ходили с закрытыми глазами. Антон легко подхватил на руки Дашу, отнес ее в постель и заботливо укрыл одеялом. - Спи, Дашутка! Пусть тебе снятся самые чудесные сны! Он ласково поцеловал дочь и ушел спать. - Чудесные сны? Спасибо, папочка! - прошептала, засыпая, Дарья. Все следующее утро Даша была очень рассеянной. Когда они с Машей сели пить чай, она смотрела на свои часы, думала о чем-то и сыпала сахар мимо чашки. Потом она сделала несколько круговых движений чайной ложкой в воздухе, якобы тщательно размешивая содержимое чашки. Причем было видно, что в мыслях она находится где-то не здесь. И это было правдой. Даша вспоминала свой красивый сон, светящиеся часы и полет под потолком гостиной, о котором напоминали два синяка - один, который был поменьше, на локте правой руки, и другой, повыше колена правой ноги. Это из-за него Даша слегка прихрамывала. - Эй! Хватит летать под облаками! - весело сказал отец. - А ты откуда знаешь, что я умею летать под облаками? - удивилась Даша. - В детстве все летают... Я тоже летал... - А по-настоящему ты умеешь летать? - Конечно, умею! - Как? Покажи! - На самолете! - У-у-у! На самолете каждый сможет... - разочарованно протянула Даша. - А без самолета люди умеют летать? - Умеют. - Как? - На ракете. - А без ракеты? - Ну, я не знаю... Есть дельтапланы, дирижабли, воздушные шары... - А без всего-всего люди умеют летать? Ну вот, например, надо мне в магазин за хлебом, а идти пешком неохота. Я подпрыгну - и раз... - Летать умеют только Змеи Горынычи да ведьмы в сказках. А ты, если будешь болтать попусту, в школу опоздаешь. Время ждать не будет, оно, к сожалению, имеет власть над человеком. - Да, да. Я это уже где-то слышала. Человек не может быть властелином времени... Время властно над человеком... - вспомнила Даша. - Слава богу! Хоть одна умная мысль за все утро. Даша все-таки решила никому ничего не рассказывать. А вдруг ребята попросят показать, как она летает, и у нее ничего не получится? Засмеют ведь... - Нет уж. Сначала я все проверю еще разок, а потом расскажу, - решила она. Глава 19 Голубая мечта всех учеников в мире Тем временем занятия в школе и строительство за высоким забором шли полным ходом. Ближе к декабрю родители "дурашей" стали чаще заходить в школу. Они жаловались на то, что их дети "отбились от рук", стали хамить старшим. Их интересовала успеваемость и полученные знания. Одним из первых вопросов был: "Где школьный дневник?". Ненавидиков беседовал с родителями либо лично, либо с помощью Жабиной и Доносчикова. - Дневник? Что Вы, какой дневник вашему сыну! Он у нас отличник по всем предметам! Я разрешил отличникам дневниками не пользоваться. - Да какой же он отличник, если простой таблицы умножения не знает! - Как это выяснилось? - Вчера я спросила своего старшего: "Сколько будет шестью восемь?" - И что же он? - Он сказал: "Сама считай!" - А Вы знаете, сколько будет шестью восемь? - неожиданно спросил Ненавидиков. - М-м-м... Ой, что-то из головы выскочило... Только что хотела сказать... Это так иногда бывает... когда волнуешься... - Вот видите, а ребенка упрекаете. А ведь он вам правильно ответил: "Подумай сама, мама". Мы учим детей самостоятельности - самим думать, самим решать, самим делать, и они свои способности проявляют дома. А если Вы сомневаетесь в знаниях Вашего сына, приходите на полугодовую контрольную. Вам будет разрешено поприсутствовать. Я распоряжусь. Примерно так выглядели все разговоры родителей элитных учеников и "педагогов". Родители вздыхали и, обнадеженные самим директором школы, уходили домой ни с чем. Для того, чтобы подвести итог знаний за первое полугодие учебного года, начались контрольные работы, диктанты, сочинения на различные темы. Отметки, полученные за них, были очень важны и влияли на те, что будут выставлены за год. Сегодня в "5-А" была письменная контрольная по алгебре. И на нее явился... Борька Злобин! А за ним и Наташка Ябедникова с Колькой Оболтусовым. Ребята тыкали в них пальцами и перешептывались, хихикая. - Как же они будет решать задачки и примеры? - Они же ни черта не знают! - Что вы за них волнуетесь? Так им и надо! - Смотрите, смотрите, Борькин отец пришел. Ща его сынок вляпается по полной программе! - Лишь бы вы не вляпались, - буркнула Даша Добрякова. - Видите,Борька ни капельки не волнуется. Откуда вы знаете, что он умеет, а что нет? Борька действительно держался очень уверенно. С другими детьми был вежлив и тактичен, особенно с девочками. Был аккуратно причесан. Его одежда напоминала ненавидиковскую - чистая белая рубашка и темно-синий костюм. Словом, Борьку Злобина сегодня будто подменили. Отец Борьки поздоровался с учительницей и сел на последнюю парту. Условия задач и примеры были предусмотрительно заранее напечатаны на специальных бланках. Ребята тихо перешептывались и переглядывались - задания были не из легких. Один Борька уверенным движением внес свою фамилию и имя на лист контрольной работы и начал что-то активно писать. На него никто не обращал внимания. Все были заняты только своими задачками и примерами. Борькин отец и учитель алгебры, Анастасия Ивановна, внимательно следили за работой учащихся почти в полной тишине. Были только слышны слабые вздохи и шуршание бумаг. За двадцать минут до окончания урока Борька поднял руку. - Что случилось, Боря? - заволновалась Анастасия Ивановна. - Я закончил и хочу сдать работу. Можно? - Не торопись, Боря, подумай, порешай, проверь еще разок, вдруг есть ошибки... - Благодарю Вас, Анастасия Ивановна. Только я уже все проверил четыре раза. Ошибок нет. - супер вежливо сказал Злобин. - Ну, раз нет ошибок... Можешь сдать работу и выйти из класса. Борька положил контрольную на стол, и Анастасия Ивановна сразу же начала проверять работу. Она осмотрела ее "от" и "до"... ОШИБОК НЕ БЫЛО! - Как же так?! - сказала вслух учительница, не сдержавшись. - Что случилось? Что-то не так? - заволновался Злобин - старший. - Н-н-нет... Я ему ставлю пять с плюсом. Пять - за хорошие знания, а плюс за скорость выполнения. - глаза у Анастасии Ивановны готовы были выпасть из орбит. Она собственноручно ставит Борьке Злобину - заядлому двоечнику и хулигану - пятерку! Может, он списал? Нет, исключено. На партах не было учебников и рабочих тетрадей. Сидел он один. Не вертелся, не отвлекался. Ни с кем не разговаривал. Да и не мог он знать заранее условия своей контрольной работы, потому что все задания хранились в запечатанном конверте. Что это? Мистика, или Борька Злобин учится у частного педагога? Злобин старший остался очень доволен сыном и, выйдя в коридор, пообещал ему ближе к зимним каникулам купить новый компьютер за "трудовые" успехи. В этот день Ябедникова и Оболтусов тоже получили "пятерки" по контрольной. Подобная ситуация повторялась во всех классах и на всех предметах в обычной школе. Все элитные ученики на один день вернулись в свои бывшие классы и с немыслимым успехом написали контрольные работы, диктанты и сочинения на пятерки. Особенно всех поразил "1-Д". Дети показали себя потрясающе. Весь класс умел не только писать каллиграфическим почерком, но и решал довольно сложные примеры по математике, которые были под силу второклашкам. Разумеется, все учащиеся "1-Д" закончили полугодие на "отлично". Что же случилось на самом деле? Подлякс больше всего на свете хотел быть властелином Вселенной. Это желание росло в нем день за днем. Мозг постоянно искал новые способы уничтожения веры, добра и справедливости. Да, фантазии и "выходкам" господина Подлякса можно только позавидовать. Еще одно из его секретных "оружий" - авторучка-шпаргалка, которую придумал он сам. Профессору Пучеглазову пришлось серьезно над ней поработать. Как и все гениальное просто, эта авторучка была проста в употреблении. Чтобы увидеть, как она работает, нужно дать ей любое задание, например, сделать перевод текста с французского языка на английский. Авторучка моментально начинает писать заданный текст, причем делает это быстро и аккуратно. Вы же не делаете никаких умственных усилий, а просто держите авторучку над чистым листом бумаги. Ваш почерк ни чуточки не изменяется, так что все, что напишет авторучка-шпаргалка, будет выглядеть как плод ваших трудов и усилий. Вам не нужно волноваться о том, что вы чего-то не знаете. Область ее возможностей не ограничена. Авторучку можно использовать в химии, физике, истории, математике. Она умеет писать ноты, стихи, книги. Даже если вам лень написать письмо бабушке, которая живет в другом городе, за вас это может сделать волшебная чудо - авторучка. Ваш возраст не влияет на качество ее работы. Шестилетний ребенок может легко и быстро доказать теорему Пифагора. Как работает эта авторучка? Откуда у нее появляются точные сведения в любой области науки, культуры, спорта? Это знает только Подлякс и профессор Пучеглазов, а для всех остальных устройство авторучки остается в большом секрете. Вот такими авторучками были снабжены все учащиеся "дурацкой" школы. Все учителя нормальной школы были шокированы знаниями бывших двоечников. Как? Почему? Откуда такие потрясающие знания? Кто их педагоги? Родители, которые присутствовали на уроках, просто гордились за своих талантливых детей. Теперь они спокойны за их будущее. Перед празднованием Нового года Ненавидиков провел родительское собрание, где присутствовали только родители "отличников". Он рассказал им об идее городского отдела народного образования сделать из школы No 27 - образцовую. На этом собрании директор предложил изолировать "чудесных детишек" в отдельные классы, дать им новых супер учителей и получил официальное родительское разрешение. - Теперь "дурацкая" школа будет существовать легально, и больше ни один родитель не скажет, что его чадо ничего не знает. Наоборот, они будут рассказывать своим друзьям, знакомым и соседям о своих способнейших детях и о нашей школе, где обучают таких потомков. Это будет живой рекламой. Авторучка-шпаргалка - самое гениальное Ваше творение! - так докладывал Ненавидиков Его Подлейшеству, делая ему подарок к Новому году. Глава 20 Жвачка - глушитель Встречаться в заброшенном доме было все холоднее и неуютней, поэтому ребята снова решили поменять место своих встреч. В дни школьных каникул они купили абонементы в бассейн на второй семестр с целью посещать его три раза в неделю после занятий. Очень странно, но друзья заметили, что слухи о том, о чем они говорят, плавая в воде, до Борьки Злобина и Ненавидикова не доходят. Сегодня была среда, а это - день встречи в бассейне. Собрались как обычно - в шесть вечера. Раздевшись, и приняв душ, они направились к тумбам для ныряния. Васька всегда старался держаться смело и воинственно, но к своим одиннадцати годам он так и не научился еще плавать. Васька умел и любил нырять в различных позах. Странно то, что выныривать у него тоже хорошо получалось. За прошлую неделю он научился даже проплывать целых два метра! Потом он кричал, что сильно устал, и вылезал из бассейна. Это происходило потому, что Васька панически боялся воды. Как только он в нее попадал, начинал нервно и быстро грести ногами и руками, не пользуясь ни чьими подсказками. От интенсивных и панических движений его мышцы быстро уставали. Пользоваться надувными плавсредствами ему было стыдно. Ну, не маленький же он! Чаще всего Васька любил сидеть "на берегу" бассейна и наблюдать, за друзьями. Но сегодня вся "пятерка" собралась в воде в том месте, где помельче, чтобы Васька чувствовал себя равноправным собеседником. На повестке дня было два вопроса. Первый - как получается, что все, о чем они разговаривают, тут же становится известно Злобину и директору школы? И второе - как помочь "оступившимся", где и у кого найти эту помощь? Зло, глупость и тупость, жадность и обжорство, и другие плохие качества должны быть наказаны и выброшены из жизни. Не успели ребята начать обсуждение, как Васька спросил: - Ребзя, кто будет клубничную жвачку? Против приятного и сладкого вкуса клубники никто не смог устоять и поэтому согласились все. - А у меня есть мандариновая. Давай, Васька, тащи обе! - И Мишка отдал другу ключ от шкафчика. - Я быстро! - крикнул Васька и пулей выскочил из бассейна. Наскоро обтершись полотенцем, он побежал в раздевалку. Здесь было пусто. Открыв оба шкафа сразу, он сначала достал свою рубашку, из кармана которой вынул нераспечатанную пачку клубничной жвачки. Затем, держа рубашку в руках, полез в Мишкин шкаф, где на полочке лежало несколько жвачек с мандариновым вкусом. Зажав все в один кулак, Васька по ошибке сунул свою рубашку в Мишкин шкаф и повернулся к выходу. Он так торопился к друзьям, чтобы ничего не пропустить, что забыл закрыть дверцы обоих шкафчиков. Уже выйдя из раздевалки и мчась к бассейну, Васька вспомнил, что забыл об этом. Повернув назад, он мигом оказался в раздевалке... И оторопел: из Мишкиного шкафа, совершенно не торопясь, выползли маленькие человеческие уши и поползли к его, Васькиному пальто... Быстро и ловко взобравшись вверх, уши нырнули в наружный карман. От удивления Васька выронил жвачки... Закрыв на ключ шкафы, что есть духу он бросился к друзьям. Летя на всех "парусах", чуть не свалился с размаху в бассейн. - Ребя... ребята! - Тяжело переводя дыхание, кричал он с вытаращенными глазами. Друзья забеспокоились. Давно они не видели у Васьки такого испуганного лица. - Что случилось? - Я не могу объяснить... Это надо видеть... Уши! Поняв, что Васька не шутит, но ничего не понимая, они стали вылезать из воды. - Я вспомнил, что не закрыл шкаф. Вернулся, а они... ползут, и прямо в карман моего пальто... - лопотал Васька. - Кто - они? - Уши! - Чьи? - Не знаю. Похожи на человечьи, только очень маленькие. - Уши? Отдельно от человека? Оригинально! Стоя перед шкафами, компания думала о том, чтобы предпринять для поимки необычного улова. Для конспирации ребята говорили шепотом, чтобы уши-шпионы их не услышали. - Если уши так любят пальто, давайте сделаем им приманку, - посоветовала Маша. - Нам папа недавно как раз купил новые красивые пальто к весеннему сезону. - А вдруг они любят только зимние пальто? - предложил Миша Смекалкин. - Или не новые, а кем-то уже ношенные? - поддержал его Петька. - А почему вы решили, что этим ушам нравятся только пальто? - Неожиданно спросила Даша. - Ну, они же полезли в карман моего пальто! - пытался доказать Васька. - Вот именно. В карман. А вдруг дело не в самой вещи, а в кармане? - Настаивала Даша. - Все может быть. - хором вздохнули все. - Тогда надо сделать большой карман. Положить его перед моим шкафчиком и ждать, когда уши на него соблазнятся. - гордый своей сообразительностью, Васька выпятил грудь вперед. - Нет. Тут что-то не то... Ну-ка, расскажи все еще раз по порядку, да поподробней. - попросила Даша Ваську, который, стараясь не упускать мелочей, вспомнил, как он по ошибке засунул свою рубашку в Мишкин шкаф, а после этого увидел, как уши ползут в его, Васькины вещи. - Стоп! Предположим, что уши лезут только к твоим вещам! Как нам их быстро поймать? Всем думать... - скомандовала Даша, вынимая из рук Васьки жвачки и раздавая их друзьям. Никто из них в тот момент не претендовал ни на клубничную, ни на мандариновую. - Придумал! - закричал Смекалкин после долгого молчания. - Только для поимки ушей нам понадобится глубокий таз с водой! - А зачем вода? - всполошился Васька, чувствуя недоброе. - По моей команде Васька открывает свой шкаф. Петька тут же хватает все его шмотки и бросает в таз с водой. Когда все вещи намокнут, уши сами выплывут на поверхность, потому что они не любят воду. Вот тут то мы их и схватим! - победоносно закончил свой план Мишка. - А может, мы купим мышеловку? Поставим ее возле шкафа и просто начнем шептаться? Ведь уши и предназначены для того, чтобы слушать и подслушивать? - неуверенно защищал свою одежду Табуреткин. Уж очень ему не хотелось объяснять родителям, как это он смог свалиться в одежде в воду. - Правильно! - Молодец, Мишка! - Голова! - Не даром твоя фамилия - Смекалкин! Ребята быстро нашли и притащили большой пластмассовый таз с водой. Все было сделано и организовано как "по нотам". Когда все Васькины шмотки оказались в воде на поверхности действительно всплыли маленькие человеческие уши... - А-а-а-а! Вот вы где, шпионы! - ликуя, закричала Даша. - Ребята, взять их и ликвидировать! - Как же мы их ликвидируем? - застонал Васька, понимая, что объяснения с родственниками неизбежно. - Жвачки! Жвачки нам на что? - обрадовался Мишка. Друзья быстро бросились ловить плавающие уши и начали залеплять их жвачками. Поначалу уши сопротивлялись, а потом, видимо, устали и затихли. Наглотавшись воды, уши действительно ничего не слышали (а соответственно Ненавидиков тоже), поэтому директор не знал, что связь с "добряковской" пятеркой была прервана благодаря обычной жвачке. Сочинив Васькиным родителям историю о том, что их сын случайно упал в бассейн, ребятам удалось добыть сухие вещи. Когда Васька стал напяливать на себя сухое, уши молчаливо и не торопясь, снова полезли в его карманы... - Так я и думала. Эти ушки "любят" только нашего Василия, - смеясь, сказала Даша. - Шпиона мы, скажем, ликвидировали, а вот как добраться до его хозяина? - задал вопрос Петька. - Да, это было бы очень здорово - узнать, кто хозяин и что ему от нашего Васьки надо? - думала вслух Маша. - Нет, Васька тут не причем. Если бы уши интересовались только им, то неприятности были бы только у него. А так как срываются все наши общие планы, то они шпионят за нами, - подвела черту Даша. Глава 21 Единомышленник В самый разгар обсуждения в раздевалку зашел какой-то мужчина. Ребята не сразу его заметили, так как были сосредоточены на другом. А он слышал почти весь разговор друзей и шутливо прищурился, слегка кашлянул, чтобы привлечь к себе внимание детей. Ребята сразу же замолчали и посмотрели на него. По его приятной улыбке было видно, что он очень хороший человек. - Меня зовут Иван Иванович Добродей. Я директор бассейна, - представился он. Ребята слегка смутились: не сделали ли они чего-нибудь такого? Но, услышав в голосе директора "добрые" нотки, сразу поняли, что ему можно доверять. Наступила неловкая тишина. Первым ее нарушил Добродей: - Я совершенно случайно услышал, о чем вы здесь говорили. Правда, я не все понял. И, если вы не возражаете, мне бы хотелось услышать историю об ушах или как вы там их называли? - Шпионах, - сказал Петя. - Да, да, шпионах. Об ушах - шпионах. Кажется, они вам в чем-то мешают? Может, я смогу в чем-то помочь? - Никто нам помочь не сможет ... - вздохнула Маша. - Родителям мы все рассказывали - они не помогли... - начал жаловаться Васька. - Учителя - тоже, потому что боятся остаться без работы... - продолжил Мишка. - Сами пробовали во всем разобраться - не получилось...- закончил рассказ Петька. - Вы что, как в сказке про курочку Рябу и золотое яичко? Дед бил, бил - не разбил, баб била, била - не разбила...- заупрямилась Даша. - Раз мы вместе - значит, у нас все получится. Помощь старших, конечно, не помешает, но мы сами можем! - выпалила она. - А ты, кажется, Даша, если я не ошибаюсь? - Да... - протянула Дарья. - А Вы откуда знаете? - Я, мои хорошие, многое про вас знаю. Например, что учеников вашей школы портит ваш директор. - И Вы правда верите в это? - одновременно удивляясь и обрадовавшись, закричали ребята. - Конечно, правда! - заверил их Добродей. - Я давно наблюдаю за вами, но... - пытался продолжить Иван Иванович. - Так это Ваши "ушки-шпионы"? - взъерошился Васька. - Нет, нет, что ты. Эти ушки принадлежат некому господину Подляксу. - Вот дурацкая фамилия! - фыркнул Мишка. - Не только фамилия дурацкая, но и сам он с планеты Дураков. - Врете! Такой планеты не существует, - попытался поспорить Петька Правдин. - В том то и дело, что существует, только она не нанесена на карту звездного неба. А Подлякс является самым главным на той планете. С помощью профессора Пучеглазова и стеклянной лаборатории он превратил жителей своей планеты в людей, у которых отсутствуют хорошие человеческие качества. "Дураковцы" забыли, что такое добро и крепкая дружба, счастье, радость и любовь к близкому человеку. - А как же дети? - спросила Даша. - О, дети - это самые несчастные люди на той планете. С самого рождения их заставляют носить очки с цветными стеклами, тайну которых я пока не разгадал. А когда дети вырастают и становятся взрослыми, их распределяют жить в разные города планеты Дураков, но по какому принципу их распределяют, до сих пор не знаю. - Бедные дети... - чуть не всплакнула Маша. - Наши первоклашки тоже носят очки с цветными стеклами! - радостно закричал Мишка. - Точно! Это ученики "дурацкой" школы. - О-о-о! Это интересно. А почему вы называете какую - то школу "дурацкой"? И ребята поведали Добродею историю про "дурацкое" расписание занятий. Потом рассказали о "дурацких" учителях, о "дурацком" мороженом. Добродей слушал их с большим интересом и ни разу не перебил. Когда дети рассказывали о стройке за зданием школы и о том, что они увидели за забором, то Иван Иванович как-то помрачнел. Его даже не удивили строители с зашитыми ртами. Едва ребята успели рассказать о том, как Ненавидиков отобрал у них фотографии и отснятую пленку, Добродей спросил у них: - А кроме "дурацкой" школы, учителей и уроков вы ничего странного не заметили? - Н-н-ет. Кажется, нет,- робко сказал Петька. - Как же нет? А видеокамеры по всей школе? У нас этого раньше не было,- оживилась Маша. - Видеокамеры - это не то. Вспоминайте хорошенько, - настаивал Иван Иванович. - Вспомнила! Стеклянная комната! - закричала от радости Даша. - Точно! - подхватили ребята. - Что за стеклянная комната? - удивился Добродей. - Самая настоящая! А мы все голову ломали: зачем ее директор пристроил к своему кабинету? - сказала Даша. - Она пристроена к кабинету Ненавидикова? - переспросил Иван Иванович. - Да... А что? - немного растеряно спросила Даша. - Хм! Стеклянная? А что в ней есть? - продолжал интересоваться Добродей. - Да вот в том то все и дело, что в ней ничего нет. У этой комнаты даже дверей нет. Все ребята подключились к разговору: - Если есть комната, значит, должна быть дверь. - А может быть, в нее есть вход из кабинета директора? - Это - мысль. - Завтра - последний день каникул, а послезавтра мы снова идем в школу и попытаемся все разузнать, - пообещала Даша. Глава 22 Замок страха После новогодних каникул всех учеников и работников школы ожидал "сюрприз". За зданием школы был убран забор, а вместо спортивной площадки возвышалась... огромная голова циклопа. Конечно же, это была не настоящая голова, но выглядела она - как живая; хотя была сделана из кирпича и цветного пластика. Ее единственный глаз был открыт. Он вращался и постоянно рассматривал прохожих, которые глазели на это сказочное чудо. Губы у рта головы были оттянуты вверх и вниз таким образом, что были видны два ряда кривых зубов - верхний и нижний. Эти зубы служили входной "дверью", через которую можно было попасть внутрь головы. Но самое интересное - голова циклопа умела дышать! Во время выдоха из больших мясистых ушей валил пар, будто голова дышала не носом, как обычно, а ушами. Рядом стояла табличка с надписью: "Замок страха". Замок страха был построен по приказу Подлякса. Страх, по мнению Его Подлейшества, является одним из главных человеческих чувств, которое нужно воспитывать и развивать. Когда человек боится, им легко управлять. Например, вы боитесь темноты. Если кто-нибудь испытывал этот страх, может вспомнить, как в темноте нам кажутся разные страшные предметы или чудища, которые увеличиваются в размерах. Звуки также становятся громче и страшнее. А если оказаться ночью в темном лесу, где за каждым деревом и кустом, как нам кажется, сидит грозный зверь, хруст маленькой веточки может привести в несказанный ужас, и если рядом найдется человек, который крикнет: "Беги!", - то, несомненно, испугавшийся выполнит это указание. Страх - вот что нужно детям. Они должны научиться бояться всего. Замок страха был ловушкой, и для начала в нем поселились не очень страшные жители. Затем, по планам Подлякса, постепенно, комната за комнатой будут меняться, и для посетителей будут устроены настоящие жутики. И будет это так страшно, что дети станут бояться спать, выключать свет, выходить на улицу и даже смотреть на себя в зеркало! По всему замку были установлены страхоулавливатели, которые должны передавать полученный страх на главный Генератор Зла, который надежно спрятан от посторонних глаз. Полученный таким образом детский страх должен был увеличить силу Подлякса в десятки раз. В первый после каникул день занятий, на одной из перемен по радио объявили гнусавым голосом: - Внимание всем! Директор школы Андрей Петрович Ненавидиков поздравляет всех с наступившим Новым годом. В качестве подарка наша школа получает волшебный замок страха с интересными обитателями. Классные руководители могут записать группы желающих для просмотра замка. Расписание посещений находится в учительской. В связи с тем, что замок является собственностью школы No 27, учащиеся и учителя нашей школы могут посещать его бесплатно. Количество посещений не ограничено. Для всех других вход платный. Вырученные деньги пойдут на обустройство школы. Спасибо за внимание! Это объявление сильно возбудило воображение, и желание ребят посетить замок страха. Тем более - собственный замок страха. - Что там такого страшного? - Чем же там нас будут пугать? - А вдруг там настоящие покойники, а я их боюсь! - Я боюсь не покойников, а утопленников. Они все такие синие... Фу!... - А я боюсь темноты. - Я боюсь оставаться дома один. - А я боюсь высоты. - Я сильно боюсь унитазов... - А что в них страшного? - Ага, а вдруг оттуда кто-нибудь выскочит и схватит тебя... - Я боюсь только больших собак. - Собаки - это ерунда, вот змеи - это страшно по-настоящему. - А я боюсь двоек. Меня так наказывают за них! - А я боюсь воды. В ней нельзя дышать... Дети обсуждали свои страхи, а хитрый Козявкин все записывал. - Какие чудные детишечки! Сами рассказывают, чем их пугать. Вот Его Подлейшество обрадуется, что ему не нужно будет ломать над этим голову! Ненавидиков ничуть не удивился, что посетить замок пожелали все ученики - до единого. За считанные часы экскурсии были расписаны почти на две недели вперед. Наконец, для посещения замка наступила очередь 5-А. Дети выстроились парами у входа в замок. В назначенное время зубы циклопа стали раздвигаться. Верхний ряд пополз вверх за губу, а нижний опустился за нижнюю. При этом издавался мерзкий гнилой запах. Ребята, закрыв носы руками, не решались войти внутрь. И вдруг... большие сильные руки, которые появились неизвестно откуда, стали по очереди хватать юных посетителей и запихивать их в циклопа. Кто-то, сильно испугавшись не то вонючего запаха, не то этих страшных рук, а может, неизвестности, которая может сними приключиться, бросились наутек. Только от быстрых и ловких рук никому не удалось убежать. Внутри не было страшно, наоборот, как-то загадочно. Неприятный запах куда-то исчез. Рот выглядел как каменная башня изнутри. Везде при помощи факелов горел свет . К ребятам вышел карлик с длинной бородой. Он был одет в костюм лешего. Карлик представился: - Меня зовут Кошмарик-Душилкин. Я являюсь главным дворецким замка страха. Я вижу, что никто не смог "смыться" из наших рук? - при этом он смешно захихикал, а затем продолжил: - Сейчас начнется ваше путешествие. Вы будете разгуливать по замку вместе с моими помощниками - либо самостоятельно, либо в их присутствии. Если вам понадобится помощь, кричите как можно громче, хи-хи-хи, вам все равно никто не поможет! Приятных вам кошмариков! - сказал он и тут же исчез. Одна из каменных стен с грохотом поползла в сторону. В образовавшейся щели было темно... Откуда ни возьмись, появились монахи в длинных платьях с капюшонами. Они молча окружили ребят, давая понять, что им все же придется пройти в эту темноту. Видя, что им не отвертеться, первым пошел Васька Табуреткин, а за ним и вся добряковская компания. Как только ребята переступили порог света и тьмы, их схватили какие-то осязаемые тени и потащили по длинному коридору, в котором царил полумрак. Из коридора по правую и левую руку находились комнаты. Дверей в них не было. Создавалось ощущение, то это были не комнаты, а большие ниши в коридоре. Подняв голову вверх, ребята увидели яркое звездное небо, от которого шел рассеивающий свет. По дороге им попадались разные скелеты. Некоторые из них имели вид полусгнивших трупов. В первой из комнат отдельно от позвоночника бегали черепа и щелкали челюстями, противно и угрожающе ухали совы. В следующей комнате жуткие привидения устроили пирушку. Посередине стоял большой дубовый стол и тринадцать стульев. На столе была еда, от которой любого нормального человека стошнит. Сгнившие фрукты и овощи лежали на красивых фарфоровых тарелках и вазах. От них шел зловонный запах, а вокруг летал рой жужжащих мух. Прозрачные привидения громко пели и танцевали, держа в руках бокалы с каким-то напитком. Тени вытолкнули ребят из этой ниши и направили дальше по коридору. На первом же повороте ребята увидели, что коридор закончился или, вернее, здесь, по всей видимости, был тупик. Сплошная стена загородила им дорогу. И тут они увидели огромного каменного льва, который разлегся так, что почти прикрывал собой и без того закрытый проход. Пасть льва была открыта. В этот момент тени исчезли, и вновь ниоткуда появился Кошмарик-Душилкин. Он ловко взобрался по лапам льва к голове и засунул свою маленькую короткую ручонку ему в пасть. Злорадно хихикая и ничего не говоря, он высунул оттуда... каменный язык. Снова послышался громкий грохот отодвигающегося камня, и перед глазами детей показался вполне современный лифт. В нем горели электрические лампочки и установлено зеркало. В общем, все как обычно. Ребята, оглядываясь по сторонам, осторожно вошли внутрь и повернулись к панели управления, чтобы нажать какой-нибудь этаж, но... панель управления лифтом отсутствовала. Не успели дети опомниться, как дверь лифта автоматически закрылась. Петька Правдин всегда боялся замкнутого пространства, поэтому нервы его не выдержали. - Давайте попробуем открыть дверь... - жалобно попросил он. - Открыть? Чем? Пальцем? - неуместно пошутил Мишка. - Не ссорьтесь. А ты, Петя, не бойся. Мы ведь рядом, - попыталась успокоить его Даша. Лифт плавно пополз вверх и вскоре резко остановился. Потом небольшими рывками, сильно подергиваясь, снова начал подниматься. Набрав определенную высоту, кабина снова сильно дернулась, резко опустилась вниз, примерно на метр, и снова остановилась. Девчонки взвизгнули. Петька от страха присел. В лифте не было ни единого поручня, за который можно было бы держаться. Дав ребятам перевести дух, лифт снова рывками, то вверх, то вниз, стал подниматься. Очевидно, достигнув наивысшей точки, лифт "сорвался" и... свободно полетел вниз, набирая скорость... Он стремительно падал, а электрические лампочки нервно мигали... Тут уж от страха завизжали не только девчонки. Один бедный Петька молчал и, обхватив голову руками, сидел, зажавшись в угол. Остальные схватились за руки и кричали, что есть мочи... Всем казалось, что лифт летит целую вечность... Они мысленно попрощались с жизнью. И вдруг... кабина лифта резко остановилась, как будто обо что-то ударившись. Васька и Мишка в этот момент сильно столкнулись лбами. Наконец этот кошмар закончился, и двери лифта бесшумно открылись. Ребята поспешили выбраться из него. Так как Петька зажмурил глаза, его пришлось выводить оттуда за руки. Прямо перед собой дети увидели туалет. - Очень предусмотрительно! - съехидничал Мишка. - И очень даже вовремя. Я думал, что меня стошнит от страха, - обрадовался Васька. Приведя себя в порядок и немного успокоившись, команда двинулась дальше. Еще один поворот и... наступает полная тишина. Ребята осторожно движутся по коридору почти на ощупь. Вдруг где-то вдалеке они услышали громкий свист и топот. Из ближайшей ниши выскочили три черта. Махая хвостами и прихрюкивая пятачками, они выражали радость от встречи. Все замедлили шаг, не решаясь продолжить путь, но все те же осязаемые тени подталкивали их в спины, все ближе и ближе подвигая к шуму, который доносился откуда-то из-за угла. Повернув налево, ребята увидели огонь и огромную сковородку на нем. Не трудно догадаться, что это был "кусочек" ада, где хозяйничают черти. Большие и маленькие, они прыгали как сумасшедшие вокруг раскаленных углей. Сковорода шипела и пенилась от непонятной жидкости, налитой на нее. Один из мерзких чертей подскочил к Даше и стал с силой тянуть ее за руку, что-то бормоча и показывая на сковороду. Вместо пальцев на руках у него были копыта... Даша вскрикнула, ей на помощь подскочили мальчишки. Они пытались вырвать Дашу из копыт противного черта, но тот держал ее мертвой хваткой. Ребята старались огреть черта кулаками, но он ловко уворачивался от ударов и, казалось, совсем не реагировал на них, будто ничего не чувствовал. Борьба длилась несколько минут. Опомнившись от неожиданности, Маша решила тоже помочь сестре. Черт держал Дашу копытами за одну руку, а Маша схватила Дашу за вторую, а Петька, Васька и Мишка по очереди взялись за Машу и стали тянуть в сторону, противоположную сковороде. Даша кричала от боли. Ей казалось, что сейчас ее разорвут пополам. И в этот момент слабые руки Маши не выдержали и соскользнули. Спасатели упали на пол, а Даша вместе с чертом по инерции полетела на сковороду... Ближе всего к сковороде был черт, и именно поэтому Даше повезло. Он первым упал на кипящую сковороду, а девочка - прямо на него. Черт взвизгнул и оттолкнул Дарью от себя копытами так, что через секунду она была рядом с друзьями. Ребята выскочили из "адской" ниши и, убедившись, что черти не пустились им вдогонку, присели на корточки в коридоре. Натерпевшись страху, они решили немного передохнуть. Тяжело дыша и вытирая пот, обсуждали произошедшее. - Я не думала, что здесь все будет по-настоящему, - призналась Даша. - Да, уж... Настоящей не бывает, - протянул Петька. - А я так испугалась! Думаю, если они сейчас тебя зажарят и съедят, что я скажу папе дома? - продолжала трястись от страха Маша. - Да, про чертей, сковородку на раскаленных углях и зажаренную дочь дядя Антон точно не захочет слушать, - попытался пошутить Мишка. - Ребята! Что-то здесь не то... - начала сомневаться Даша. - Мне кажется, что до поджаривания дело бы не дошло. Думаю, что главная задача Ненавидикова запугать, но зачем? - А мне кажется, что это просто развлекуха... - храбрясь, сказал Васька. - Ничего себе, развлекуха. Черти-то - настоящие. Ей богу! - утверждал Петька. И тут за его спиной показались... собачьи ноги... Они двигались отдельно от туловища не торопясь и совершенно бесшумно, остановились невдалеке от компании. Казалось, что они "смотрят" на детей оценивающе. Ребята затаили дыхание. Они только что натерпелись такого страху, что если случится еще одна чья-нибудь выходка, то их нервы могут не выдержать. Кроме добряковской "пятерки" рядом никого не было. Куда подевались их одноклассники и классный руководитель, сопровождавший их, они не знали. К счастью, ничего страшного не случилось. Собачьи ноги недолго постояли и, неспеша, все той же бесшумной походкой, завернули за угол. От страха ребята потеряли ориентир. Они не знали, как выбраться из этого замка. - Какая дорога ведет к выходу - направо или налево? Я домой хочу, - простонала Маша. - Нет уж. Я уверена, что нас отсюда так просто не выпустят. Заставят пройти по всему замку и познакомиться с его обитателями. А если мы захотим повернуть назад, то те же противные тени направят нас на нужный им путь. Так что, ребята, запасайтесь смелостью и терпением. Вперед! - храбро сказала Даша. Мальчишкам некуда было деваться. Не будут же они трусливей девчонки, в самом деле? А Маша, вздыхая, и крепко взяв за руку Мишку Смекалкина, робко отправилась за сестрой. Ребята продолжали путь по мрачному коридору. И тут увидели гроб, летящий им навстречу. За ним появился еще один... потом еще... Вскоре больше десятка гробов летали вокруг вновь напуганных детей. Гробы были большие и маленькие, открытые и закрытые. Открытые были пусты, а вот что находилось внутри закрытых... О-о-о-о! Лучше об этот не думать... Неожиданно один небольшой гробик подлетел к Маше и Мишке сзади. Друзья услышали... его... голос... Гроб говорил! - Эй, ребята! Хотите полежать у меня внутри? У меня есть мягонькая подушечка и красивое дырявое покрывальце, - зазывающе ласково говорил гробик. - Ну полежите, хоть минуточку! Там так страшненько, уютненько и вкусненько пахнет сыростью! - клянчил гроб. Ребята в ужасе отмахивались, не зная как от него отделаться. А гроб не отставал и не унимался: - Как только вы ляжете внутрь, меня забьют вот такими малю-у-у-сенькими гвоздиками. - при этих словах мимо пролетел десяток больших гвоздей и огромный молоток. - И вы сразу отправитесь на ТОТ свет! Ха! Ха! Ха! - Дико и громко заржал гроб. Ребята, закричав, пустились наутек. Вдогонку им полетели ножи и ножницы. Острые предметы летели с большой скоростью и силой. Казалось, что они вот-вот вонзятся в руку, ногу, голову, сердце... Не помня, сколько прошло времени после начала "острой" атаки, дети, не обнаружив позади себя летящих ножей, остановились. На этой "остановке" стояли автоматы с газированной водой. Это было как нельзя кстати - у всех во рту пересохло. Вдоволь напившись газировки, друзья отправились в дальнейшее путешествие. Видимо, они шли в "нужном" направлении, так как волшебные тени их больше не преследовали. Понимая, что находятся в глубоком подземелье, ребята от удивления открыли рты, потому что... взошла луна... Уныло и страшно завыли волки. - Ну вот, еще не хватало вампиров при полной луне, - храбрясь, сказал Васька. И не успел он закончить, как перед путешественниками появился сам Дракула - Король Тьмы, будто он все время ждал, когда дети вспомнят о нем. Ничего не говоря, Дракула кивком головы и легким движением пальцев левой руки учтиво пригласил незваных гостей во дворец. Много читая и насмотревшись фильмов о Дракуле, ребята не решились ему отказать и молча последовали за ним. Вместе они вошли в огромный зеркальный зал. Именно зеркальный: все стены, пол и даже потолок были сделаны из зеркал, в которых ребята увидели свое отражение со всех сторон. Также в зеркалах был виден большой стол с железными тарелками, кубками, графинами, и... больше ничего и никого! Но реально, гладя перед собой, дети видели, как множество других вампиров, у которых изо рта торчали большие острые клыки, сидели за этим столом и ужинали... дохлыми крысами. Перед ними стояли железные кубки, в которых было налито явно не вино... Стояла полная тишина. И сквозь нее было слышно противное чавканье и жуткий хруст крысиных костей на зубах вампиров... Они смотрели на гостей жадными глазами... Король Тьмы снова движением пальцев пригласил путешественников присоединиться к вечерней трапезе. Маша чуть не упала в обморок. - Я что, должна есть этих гадких крыс? - с ужасом спросила она. - Тс-с-с! - зашипел Васька. - Я читал, что с ним лучше не спорить. Давайте хотя бы сделаем вид, что рады его приглашению. - А дальше что? Ну не будем же мы пить кровь! - рассуждала Даша. - А я вообще крови боюсь, - признался Мишка. - Да тихо вы! Я все придумал, - продолжал шепотом Васька. - Если заставят пить кровь - заткните нос и делайте вид, что пьете и превращаетесь в таких же чудовищ. Все смотрите на меня! Васька смело шагнул к столу. Друзья робко последовали его примеру. Дракула одобрительно кивнул головой. Затем щелкнул пальцами - и в комнате появился все тот же Кошмарик-Душилкин. Впереди себя он толкал небольшой столик на колесах, на котором стоял железный поднос с пятью пустыми кубками. Поравнявшись с Королем Тьмы, Кошмарик Душилкин снова исчез, оставив столик и все, что на нем было. Дракула, повыше задрав рукав мантии, медленно провел ногтем по запястью. Из него начала капать черная кровь. Крупными каплями она попадала в один из привезенных кубков. Мишку сильно затошнило, но он постарался справиться с этим чувством. Он все время успокаивающе говорил себе: - Это сон... Я сплю... Это не по-настоящему... Это просто сон... Наполнив своей кровью один кубок, Дракула принялся заполнять и остальные. Ребята понимали, что кубки предназначались для них. Они в ужасе наблюдали за этими действиями и представляли, что если они сейчас откажутся выпить их содержимое, то эти жуткие рожи, поедающие дохлых крыс, сами набросятся и разорвут их. Когда последний кубок был полон, Васька понял, что пора действовать. Он первый взял кубок в руки и прислонил к своим губам... Сделав вид, что он немного отхлебнул, Васька начал корчить невообразимые физиономии. Кубок выпал у него из рук, и сам он упал на зеркальный пол, якобы мучаясь от боли... Дракула с дикой ухмылкой наблюдал за Васькиными движениями. Когда Васька открыл глаза и увидел на полу свое отражение, он понял, что Короля тьмы так просто провести нельзя. Тогда он быстро вскочил на ноги и с криком: "Делайте как я!" - бросил следующий наполненный кровью кубок в одну из зеркальных стен. Зеркало треснуло и в нем появилось многоликое кровавое изображение детей. Ребята тут же сообразили, что имел в виду Васька. Они стали хватать со стола железные тарелки, кубки, кувшины и швырять их с силой в разные стороны. Зеркала разбивались со страшным грохотом. Вампиры и сам Дракула не ожидали такого напора от детей. С диким криком "Вперед!" Васька побежал к выходу из замка Тьмы. За ним быстро, отстреливаясь все теми же тарелками, последовали остальные друзья. Вернувшись в длинный коридор, ребята увидели раковины с кранами, которые обычно устанавливаются в ванных комнатах и предназначены для умывания. Краны были открыты, и из них лилась чистая вода, которая была как раз кстати, так как руки детей были перепачканы черной кровью. Ребята умывались и бурно обсуждали поединок с вампирами. - А я ему ка-а-а-к дам! А он ка-а-а-к брякнется! - хвастался Васька. Разумеется, друзья сейчас считали его героем. Ребята несказанно радовались своей победе и громко смеялись. Но на этом их приключения еще не закончились. Они вновь пошли по коридору. И снова тупик. На этот раз путь преграждал каменный леопард. - О, нет! - взмолился Петька. - Еще одного бешеного лифта я не выдержу! Не только Петьке, но и всем остальным не хотелось повторить ощущения, которые еще были свежи в памяти героев. - Ребята, смотрите! Здесь есть лестница! - закричал Мишка Смекалкин. Путешественники наклонились и за головой леопарда, чуть левее, увидели винтовую лестницу, ведущую наверх. - Ура-а-а-а! - закричали они, обрадованные тем, что кошмар на бешеном лифте больше не повториться. Они аккуратно перелезли через каменную статую и устремились вверх. Ступеньки лестницы все также слабо освещали яркие звезды. Ребятам казалось, что звездное небо преследовало их везде, на каком бы уровне от земли они не находились. Лестница была настолько узкой, что могла вместить по ширине только одного человека. Герои неспеша поднимались друг за другом. Ступенек через пятьдесят они услышали позади неприятное жужжание. - Это еще что? - воинственно спросил Васька. Борьба в зеркальном зале придала ему дополнительную смелость. Звук приближался и становился все громче и громче. И тут даже Васька застонал от страха: - О нет! Только не это! За ними летела... бормашина. Да! Да! Именно та машина, которой врачи сверлят больные зубы. - А-а-а-а! - закричали ребята и стали пытаться прыгать через ступеньку, быстро поднимаясь вверх. Они бежали изо всех сил, а машинка летела "по пятам", почти догоняя. Навстречу им с бешеной скоростью полетели шприцы с огромными иголками, а откуда-то сверху начали атаковать щипцы, которыми стоматологи выдергивают зубы. Они тоже были огромного размера и страшно щелкали... И вдруг большие и сильные руки сгребли детей "в охапку" и резко выбросили на улицу. Все... Кошмар закончился. Ребята, с вытаращенными от ужаса глазами, мокрыми от пота волосами и одеждой, стояли на заснеженной площадке перед головой циклопа. На улице не было фонарей. Только светящаяся табличка с надписью "Замок страха", звездное небо над головой и полная луна... Путешественники медленно направились прочь от этого места. Оглянувшись, они увидели, что "голова" погрузилась в сон. Ее единственный глаз был закрыт, а из ушей доносилось слабое посапывание. Вокруг не было ни души. Глава 23 Страхоулавливатели На следующий день злобинская компания встретила "добряковцев" крепкими снежками и ядовитыми насмешками. - Что, наложили в штаны от страха? Ха-ха-ха! - Лихо вы "оседлали" бешеный лифт! Хи-хи! - Может, вместо туалета вам был нужен душ? Ха-ха-ха! - А дохлые крыски такие вку-у-сненькие! Ха-ха! - Ой-ой-ой! Они не захотели поспать в гробике! Какая жалость! Наверное всю ночь рыдали от досады! Насмешки борькиной компании выводили из себя. "Откуда он все знает?", - думали ребята. Дело в том, что другие ученики рассказывали совсем о других аттракционах в замке страха, и у наших друзей появилась мысль, что все, что с ними произошло, было только с ними и больше ни с кем. Но Злобин... почему он все знает? Наступила пятница, и ребята снова встретились с Иваном Ивановичем Добродеем в здании бассейна. Сегодня они вспоминали и наперебой рассказывали о своем путешествии по замку страха. Иван Иванович, как всегда, слушал их молча и с большим интересом. - А не показалось ли вам что-нибудь странным и не очень волшебным во время вашей экскурсии? - Поинтересовался Добродей. - Странно то, что мы были только впятером. Остальные будто растворились. - начала вспоминать Маша. - Да, нас как будто изолировали ото всех, - подтвердила Даша. - Так, хорошо, - подбодрил Иван Иванович, - вспоминайте дальше. - Свет! - закричал Мишка. - Какой свет? Ты это про звезды или про луну? - переспросил Петька. - Нет! Синий свет! - еще громче крикнул Смекалкин. - Что ты орешь, как сумасшедший? Объясни толком! - рассердилась Даша. - Помните, мы видели вспышки синего цвета? - радостно подпрыгивая, пытался напомнить друзьям Мишка. - Да, что-то было такое... Припоминаю... - оживился Петька. - Эти вспышки были везде, даже в лифте. Я это хорошо помню, - подтвердила Маша. - А кроме синих вспышек вы что-нибудь увидели? - встревожился Иван Иванович. - Дайте-ка, я припомню... - почесал затылок Мишка. - Вот! Вспомнил! Когда загорались синие вспышки, я заметил еле видные волны. И вот что странно - эти волны шли не от вспышек к нам, а от нас - к вспышкам, как будто это мы их зажигали. И каждый раз эти волны были то ярче, то тускнее. Услышав это, Иван Иванович не на шутку встревожился и спросил Смекалкина: - А ты можешь указать точные места, откуда появлялись эти вспышки? - Нет... - робко протянул Мишка и, вспоминая жуткое время, проведенное в замке страха, набравшись храбрости спросил: - А что, придется еще раз туда идти? - Нет, нет! Успокойтесь. С Подлякса хватит того, что он уже получил. - Подлякс? Какое он имеет отношение к замку страха, который построен по приказу Ненавидикова? - поинтересовался Петька. - Вы думаете, что замок - это работа Ненавидикова? - ухмыльнулся Добродей. - Конечно! А чья же еще? - продолжал отстаивать авторские права на замок Петька. - Нет! Ваш страх нужен только Подляксу. А синие вспышки - это страхоулавливатели. Они фиксируют человеческие страхи, как пленка в фотоаппарате, и отправляют их на главный Генератор Зла, от которого и получает силу Подлякс. - Да, если честно признаться, мы все здорово попотели от страха во время экскурсии, - сказал разочарованно Петька. - Если так и дальше пойдет, то что же тогда всех нас ожидает? - заволновались ребята. - И не только учеников, заметьте и не только вашей школы... Берите шире... - А-а-а-! - втягивая в себя воздух, хором воскликнули дети. - Но что же делать? Взрослые от нас отвернулись, помощи ждать не откуда! - заныла Маша. - Хватит сопли распускать! - рассердилась Даша. - Сами справимся! Нам бы только добраться до этого Генератора Зла. Проблема только в одном - Ненавидиков постоянно все видит и слышит. Он почти всегда находится в своем кабинете. Спит он что ли там? - Как бы то ни было, нужно чем-нибудь отвлечь директора, чтобы он вышел из кабинета. - Еще нам надо изолировать злобинскую компанию. - А также сделать видеокамеры - "слепыми". - Правильно. Мы должны быть умнее и не попадаться ни Ненавидикову, ни Борьке на глаза. - А давайте мы выманим Ненавидикова! - предложил Васька. - Мороженым или жвачкой? - съехидничал Мишка. - Ни тем и не другим. Есть средство получше. Что называется - "верняк". На него он точно клюнет, - заговорщически продолжал Васька. Ребята начали трясти Василия. - Да говори же ты, черт возьми! - Не томи! - Васька, сейчас получишь... Табуреткин не выдержал такого напора и чуть не закричал: - Мои уши! То есть не совсем мои, а те, которые живут у меня. Ну, те, которые мне подсунул этот... как его... Подлякс! Добродей не мешал ребятам разрабатывать план действий. Но когда он услышал, что Васька предложил обмануть Ненавидикова с помощью ушей Подлякса, громко рассмеялся. - Молодцы, ребята! Вы - настоящая команда. Главное - надо найти тему, на которую "поведется" Ненавидиков, и сообщить, ему якобы невзначай. Потом останется только продумать детали. Вести себя нужно очень осторожно, чтобы ни ваш директор, ни тем более Подлякс ни о чем не догадались. И сейчас, я думаю, наступило время, Дарья, рассказать ребятам правду о старинных часах и о себе. Глава 24 Колдобор Даша посмотрела на Ивана Ивановича широко открытыми глазами. - А Вы откуда знаете про часы? Ребята не мешали их разговору. - Я знаю не только про часы, но и про то, что ты по ночам летаешь не во сне, а наяву. И хотя тебе немного страшно, это тебя очень забавляет. А еще ты стесняешься рассказать об этом своим друзьям, потому что боишься, что они тебе не поверят. Днем ты летать еще не пробовала, потому что рядом с тобой постоянно кто-нибудь находится. Но ты можешь не волноваться - у тебя все получится. - Да, это правда... Иван Иванович, а Вы кто? - Робко спросила очумевшая Даша. Добродей не спеша начал свой рассказ. Давным-давно, мы с Подляксом учились в одной школе волшебства и магии на планете Колдобор. В этой школе учились человекообразные существа с разных планет. Ни для кого не секрет, что существует белая и черная магия. Те из учеников, кто впоследствии хотел стать добрым волшебником, изучали белую магию, а кто хотел нести всем зло - черную. Наша школа располагалась в древнем замке, который был даже окрашен в разные цвета - белый и черный. - А почему разные волшебники - добрые и злые - учились в одном замке? Там что, других больше не было? - полюбопытствовал нетерпеливый Васька. - Нет, почему же. Замков было много, только вы заметьте, что добро и зло всегда находятся вместе. Это сделано для лучшего осознания. Например, чтобы понять, что такое добро - нужно увидеть зло, понять, что такое черное - нужно увидеть белое, чтобы понять, что такое ночь - нужно увидеть день и так далее. Вот поэтому белые и черные маги учились в одном замке. У нас были разные учителя, разные предметы и даже разные развлечения. У каждой из школ был свой сад, и мы ухаживали за ним. Перед нашей частью замка росли замечательные деревья: батоновое, пирожно-тортовое, колбасное и другие. Вдоль забора росли вечнозеленые конфетные кусты разных сортов. Они приносили плоды круглый год. Мы также выращивали замечательные цветы: розы, пионы, фиалки, тюльпаны. Всех не перечесть. - А зачем вы их выращивали сами? У вас что, волшебных палочек не было? - решила "подколоть" Маша. За что и получила пинок локтем в бок от сестры. - Волшебные палочки были у всех, - терпеливо сказал Иван Иванович, и, улыбаясь, продолжил: - Они были даже у учащихся черной магии. Вот они-то и "ухаживали" за своим садом и клумбами с их помощью. Я помню день, когда учащиеся обеих школ проходили тему "Красота спасет мир". Сначала все изучали ее теоретически, а потом мы приступили к практической стороне дела. Вся школа вышла на свои участки, и началась плодотворная работа. Я с одноклассниками сначала аккуратно сажал саженцы "плодовых" деревьев, а затем и конфетных кустов. Девочки делали клумбы и высаживали цветочные луковицы, розовые кусты, сеяли разные сорта цветов. Затем мы стали заботливо поливать своих питомцев. - Совсем как у нас! - не удержался Петька. - Не мешай! - резко остановил его Мишка. - А что же делали ученики черной магии? - Они решили, что пачкать руки и надрываться от ведер с водой - это выше их чести. Кроме того, сразу цветов и ягод в нашем саду не появилось. Для этого, понадобилось какое-то количество времени. Поэтому будущие черные магистры решили увидеть плоды своего труда прямо в день посадки. Они усердно махали волшебными палочками направо и налево. У всех на глазах стали появляться кошачьи и крысиные деревья с дохлыми животными. На том месте, которое было отведено под клумбу, появились тысячи червяков, жуков, гусениц, мокриц и слизней. Управившись всего за пятнадцать-двадцать минут и оставшись очень довольными своей работой, учащиеся черной магии сорвали с дерева по кошке и пошли тренировать на них свои чары. Как видите, махнуть палочкой и тут же получить то, что ты хочешь - легко и просто, но не совсем красиво, полезно и удобно. Самое приятное чувство возникает тогда, когда ты постоянно и упорно делаешь что - то своими руками и через определенное время видишь замечательный результат, который радует твое сердце. В школе белых магов я считался лучшим учеником, а в школе черной магии - Подлякс. За время учебы мы много раз сталкивались в разных волшебных ситуациях и пробовали друг на друге свое мастерство. Иногда одерживал верх он, иногда - я. И всегда нас судило ВРЕМЯ. ВРЕМЯ - такой была фамилия директора нашей школы. Оно является властелином всего живого, а значит, и человека. - Не человек является властелином времени. Время властно над человеком... - вспомнила Даша. - Именно так. Несмотря на разные направления в учебе, все ученики относились ко ВРЕМЕНИ с большим уважением, потому что оно было очень мудрым, справедливым и ловко умело расставлять все по своим местам. И только один ученик завидовал ему черной завистью. Догадываетесь кто? - Подлякс! - Верно. Его все время завораживала власть ВРЕМЕНИ над всем живым и даже мертвым. Однажды, когда ВРЕМЯ его сильно наказало за какие-то проделки, Подлякс злобно крикнул: "Я все равно когда-нибудь доберусь до тебя и стану ТВОИМ ВЛАСТЕЛИНОМ!". Но это уже другая история, а сейчас пора по домам. Родители вас давно уже ждут. - закончил Добродей. Ребята неохотно стали одеваться. Видя их "кислые" физиономии, Иван Иванович добавил: - А вот завтра, после того как вы сделаете все домашние задания на пятерки, я вам расскажу эту историю дальше. Друзья облегченно вздохнули и, весело улыбаясь, направились к выходу. В эту ночь никто из них не сомкнул глаз. Уж очень интересную историю поведал им Добродей. Глава 25 История продолжается На следующий день они снова были в здании бассейна. Усевшись поудобней на ковре в кабинете у Добродея, они услышали продолжение интересного рассказа. - Как то в один из вечеров Подлякс подслушал беседу ВРЕМЕНИ и его старинного друга, завуча школы - ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ. Они сидели в самой большой комнате школы у горящего камина. ВРЕМЯ рассказывало о том, что на планете Земля есть небольшие часы, оправа которых украшена красивым восточным рисунком. В центре оправы изображена овальная форма планеты Колдобор. Много лет тому назад ВРЕМЯ в плохом настроении летало над Землей и по неосторожности выронило эти часы, а старый человек, случайно шедший в тот час по улице, подобрал их. К счастью, этот человек оказался часовщиком по профессии и добрым по характеру. Фамилия его была - Добряков. Иван Иванович специально сделал паузу, проверяя, поняли ли ребята, кого он имеет в виду? - Это... Наш прадедушка? - удивились близнецы. - Ух, ты! - ахнули мальчишки. - Трудно сказать. Давно это было. Но то, что тот часовщик является вашим родственником - несомненно. Ведь часы-то у тебя, Даша? И летаешь по ночам только ты! - А почему только я? - Не торопись. Это случилось после того как ВРЕМЯ оставило свои часы на Земле. Трудно себе представить, чтобы произошло, если бы эти часы достались какому-нибудь жулику, жадине, вору или просто плохому человеку. Эти часы дают дополнительные способности своему хозяину. Причем чем чаще они передаются из рук в руки, тем больше способностей проявляется у человека. Эти часы на Земле дарились дважды: первый раз, когда старый, умирающий часовщик, не имеющий никакого состояния, кроме этих часов, завещал их своему сыну, и второй - когда твой отец, Даша, подарил их тебе. - А какими способностями обладал сын того старого часовщика? - еще больше заинтересовавшись, спросила Маша. - В руках сына часовщика часы начинали ходить в тот момент, когда он, еще не успев их отремонтировать, до них только дотрагивался. - Вот это да! - Восхищенно ахнули ребята. - ВРЕМЯ рассказало ТЫСЯЧЕЛЕТИЮ о том, что последним хозяином его часов будет девочка с родимым пятном на запястье. Как только ОНО это произнесло - так две огненные стрелы, вылетевшие из ЕГО обеих рук, полетели в костер камина. Ребята молча переглянулись и уставились на Дашу так, будто они ее видят в первый раз. Та подняла свою левую руку, на запястье которой все увидели знак ВРЕМЕНИ: две стрелы, летящие в костер. - Я уверен, что Подлякс не случайно выбрал вашу школу для "дурацких" занятий. Он охотится за Дарьей. У Даши все похолодело внутри. - Первые попытки украсть тебя, Даша, он сделал в первые дни твоего рождения. Но у Подлякса ничего не получилось, потому что ему помешал мой друг и одноклассник по колдоборской школе - Хорошаев. Сейчас он работает в Министерстве народного образования. - А зачем наша Даша так понадобилась Подляксу? - поинтересовался Мишка Смекалкин. - Сначала Подлякс это делал для того, чтобы с пеленок вырастить из нее жуткое подобие себя, а когда Даша будет в его полной власти и найдет те старинные часы с изображением планеты Колдобор, сама захочет подарить их своему хозяину, то есть - Подляксу. - А не проще ли было украсть эти часы сразу? - спросила Даша. - Если вы меня внимательно слушали, то я сказал, что ты должна была бы сама подарить часы Подляксу. Эти часы украсть невозможно. То есть возможно, но в руках вора они теряют свою волшебную силу. - Подумаешь, сила! Летать как птичка! - захихикал Василий. - Летать как птица - это еще ерунда. С помощью этих часов можно устанавливать время в любой точке Галактики, на любой планете. С их помощью можно переноситься на много веков вперед или назад. По желанию обладателя этих часов можно остановить время в любой воображаемой точке и даже во всей Вселенной. И, наконец, с их помощью можно стать ВЛАСТЕЛИНОМ ВРЕМЕНИ. Вот почему Подлякс с таким усердием охотится за этими часами и за тобой, Дарья. Он думал, что с помощью "дурацких" занятий ему удастся привлечь тебя на свою сторону. Именно этим отличается повышенный интерес Ненавидикова к вашей компании. Зная о вашей крепкой дружбе, он спит и видит, чтобы хоть кого-нибудь из вас затащить в свою "дурацкую" школу, а там уж и до Дарьи не далеко. Но я вижу, что им попался крепкий орешек! - Иван Иванович лукаво подмигнул своим слушателям. - Ну что, ответил я на ваш вопрос: "Кто я такой?" - Еще как ответили! - А почему Вы сразу не решились нам помогать? - решила сегодня открыть все секреты Даша. - До определенной поры ВРЕМЯ мне запретило вмешиваться. Но, друзья, нам надо торопиться! Сила Подлякса растет день за днем. И с каждым разом нам будет труднее с ним справиться. Итак, наша ближайшая цель - узнать содержимое стеклянной комнаты, найти Генератор Зла и уничтожить его. - А почему бы Вам просто не пойти в школу и разобраться с нашим директором по-мужски? - смело предложил Васька. - Ненавидиков - один из лучших учеников Подлякса и хорошо знает меня в лицо. Наша встреча может закончиться непредсказуемо. Кроме того, ВРЕМЯ запретило мне появляться в вашей школе до определенного срока. Так что, ребятки, придется поработать вам самим. - Я предлагаю освободить уши от жвачек и "разыграть" перед ними интересный спектакль. Только, чур - ничего лишнего не говорить! Я сама постараюсь завлечь Ненавидикова. Вася, где твои карманы? - растопырив пальцы на руках, Дарья стала охотиться за Табуреткиным. Ребятам пришлось "попотеть" прежде, чем им удалось поймать и извлечь уши из Васькиных карманов. Провозившись каких-нибудь полчаса, им это удалось. Чудно, но уши вели себя спокойно только в руках Василия. Этим ребята и воспользовались. Вася держал "свои" уши, Мишка с Петькой вынимали из них жвачки, а Даша говорила сестре: - Слушай, Маша, я давно скрывала от папы, тебя и мальчишек одну большую тайну... - заговорщически начала Даша. - Какую? - подыгрывала Маша. - Сейчас я тебе не скажу, а то ребята обидятся или вдруг кто-нибудь случайно услышит и доложит Ненавидикову. А я бы не хотела, чтобы он знал. Завтра после уроков в кабинете химии я всем расскажу очень интересную историю. А самое главное, что я хочу вам показать что-то необычное, волшебное, что-то такое, что со мной "случайно" приключилось. Лишь бы только Ненавидиков не узнал и не пришел лично. Он как будто всегда чувствует, когда дело касается меня лично... Даша быстро замахала руками, давая знать, что закончила свою речь. Мишка и Петька быстро заткнули уши "свежими" жвачками. После этой процедуры Васька наконец-то отпустил уши, которые быстро поползли в карман его пиджака, а сам подкосился от смеха. Он так заразительно смеялся, что никто из ребят не мог устоять. Даже у Ивана Ивановича, хохотавшего наравне со всеми, появились на глазах слезы от смеха. Начало было положено. Но в кабинете химии, который ребята выбрали для тайной встречи неслучайно, никто не собирался встречаться, как вы уже догадались. Во-первых, это единственный кабинет в школе, который тщательно замыкался от учащихся, так как в нем хранились разные химические порошки, жидкости и смеси, не зная прямого или косвенного предназначения которых можно было бы наделать много глупостей. Во-вторых, дверь в кабинет была супер крепкая. В-третьих, здесь было так много разных шкафов и подсобных помещений, что у Мишки часто появлялся соблазн спрятаться где-нибудь и в отсутствии учителя изобрести белый порох. И, наконец, в-четвертых, тот же Смекалкин знал, как испортить замок в этой супер двери. Вкратце план был таков: заманить и запустить Ненавидикова в кабинет химии. Ведь у директора всегда имелись ключи от всех кабинетов. Закрыть его внутри и, сломав замок, удерживать Ненавидикова там, пока не обследуется стеклянная комната. Зная, что директор после того, как выйдет из своего кабинета, обязательно замкнет его на ключ, Мишка приготовил специальные отмычки, изготовлением которых он занимался с первого класса, но, к сожалению, никогда не имел возможности ими воспользоваться. Глава 26 Хуже козла... На следующий день ребята вели себя вызывающе подозрительно. Они делали вид, что не могут дождаться конца уроков и часто бегали к электронным часам, которые висели в большом холле каждого этажа. Ненавидиков внимательно наблюдал за действиями детей с помощью видеокамер и монитора. Вчера вечером он не стал докладывать Подляксу о том, что он узнал о встрече добряковской компании в кабинете химии, боясь, что его пытаются обмануть. Но дети оказались замечательными актерами, и... это сработало: Ненавидиков начал считать сначала часы, а затем и минуты до окончания уроков в 5-А. Самым сложным оказалось то, что Мишке нужно было совершенно незаметно подобраться как можно ближе к кабинету Ненавидикова. Отсюда он должен был дать знать остальным, что директор вышел из своей резиденции. Казалось, что проклятые видеокамеры расположены на расстоянии одного метра друг от друга. Рассчитывая, что директор и все остальные увидят в этом обыкновенную ребячью шалость, Васька принес с собой новогоднюю маску с мордой козла. Когда же Мишка напялил ее на себя, ребята покатились со смеху - до того глупым и смешным было выражение самой маски. - За этой маской не спрячешься. Наоборот, будешь привлекать к себе больше внимания. Так можно до цели и не дойти... - разочарованно сказал Петька. Мимо добряковской компании прошел Борька Злобин. За ним бежал на цыпочках Козявкин и что-то нашептывал ему на ухо. - Вот бы тебе вместо этой глупой козлиной морды получить злобную Борькину морду! - размечталась Даша. Она нежно погладила "козла" по голове и... рога мгновенно исчезли, борода улетучилась, морда неожиданно превратилась... в лицо Борьки Злобина! Даша тут же отдернула от него свою руку, а ребята, испугавшись, отпрянули от Мишки в разные стороны. - Ребзя, вы че? Козла не видели? - засмеялся Мишка. - Да нет, Мишка, ты не козел. Ты... ты... хуже... - сказал, заикаясь, Васька. - А вот и не хуже, а лучше! Это же то, что надо! Смотри, Мишка! - и Даша достала из портфеля небольшое зеркало, в котором Мишка увидел свое новое отражение. Мишка от неожиданности так и рухнул на пол. - Смекалкин, смотри! Родная мать вас не различит с Борькой! Нам с Машей всегда дети завидовали, что мы похожи как две капли воды. Радуйся! - Обмахивая Мишку тетрадкой, радовалась Даша. - А можно я буду как две капли похож на Петьку или на Ваську? Или лучше оставьте мне козлиную морду... - слегка дрейфонул Мишка. - Глупый, да ведь ты так совершенно свободно сможешь пройти по школе! Ты что, хочешь завалить все дело? Что мы сегодня скажем Ивану Ивановичу? Что мы струсили? Быстро давай свои инструкции по поводу замка в двери химкабинета, и начнем уже действовать. Помните? Мы не властны над временем... - настраивала Даша свою команду на "операцию". - А как же я потом с такой мордой, то есть лицом... - оправдывался Мишка. - Вот именно потом. Потом и разберемся, а пока - вперед! - скомандовала Даша. Наскоро дав инструкции, чем нужно залепить замок и нацепив самодельное переговорное устройство, которым Мишка и его отец пользуются в качестве игрушки дома, ребята направились в разные стороны. "Злобин", боясь, что другие ребята, которым он "насолил", начнут в него чем-нибудь швырять, вжав голову в плечи, медленно продвигался на второй этаж к кабинету директора. Но если вы помните, учащиеся всех классов до того были напуганы бандитскими выходками злобинской компании, что при виде Борьки сами старались держаться от него подальше. На счастье "добряковцев", Ненавидиков пропустил момент превращения Мишки Смекалкина в Борьку Злобина. В это время к нему зашел господин Доносчиков. Андрей Петрович выслушал его с большой неохотой. Когда же Ненавидиков снова уткнулся носом в видеомониторы, то совершенно не обратил внимания на странное поведение Борьки. Его больше интересовала другая группа ребят из 5-А, которая смелым и решительным шагом направлялась на третий этаж к кабинету химии. Решив их опередить, Ненавидиков быстро вышел из кабинета. На выходе к нему подошел настоящий Борька Злобин и попытался что-то сказать, но директор недовольно махнул рукой - не мешай, мол, машинально запер свой кабинет и в одно мгновение оказался в назначенном месте. Эту картину видел Мишка "Злобин" и тут же сообщил Дарье по переговорному устройству о том, что Ненавидиков вышел из кабинета. Друзья только что поднялись на третий этаж и видели, как директор, слегка озираясь по сторонам, отомкнул кабинет химии и исчез за дверью. - Может, мы как-нибудь в следующий раз попробуем... - боясь Ненавидикова, сказала Маша. - Нет, сегодня и сейчас, - твердо отрезала Даша. - Мальчишки, вы со мной? - Угу! - кивнули Петька и Васька. Подойдя к двери химического кабинета, Петька первым приложил к ней ухо. - Тихо... - сказал он шепотом. - Давай Васька, действуй! - Стоп! - так же шепотом сказала Даша. - А что если сломать замок без Мишкиных штучек, а по-другому? - Как? - Спросил Васька. Она приложила свою ладонь к замочной скважине и почувствовала легкое покалывание. Затем она повернула ладонь по часовой стрелке, и в замке что-то тихонько хрустнуло. - Сработало! На, Машка, держи! - крикнула Даша сестре, быстро отдавая ей переговорное устройство. - Когда он выберется оттуда - сразу нам сообщишь! Дарья с Петькой и Васькой быстро побежали к кабинету Ненавидикова, неподалеку от которого мялся Мишка. Хоть уроки в школе и закончились, в коридоре было много учеников и преподавателей. Кроме того, кабинет директора был закрыт на ключ, а достать отмычки, которые Мишка приготовил для этого случая, он не решался. Даша, уверенная в том, что с замком у нее получится и на этот раз, решительным шагом подошла к директорской двери уже опробованным способом быстро и ловко открыла дверь, повернув ладонь влево. Ненавидиков, поняв, что он глупо попался на детские уловки, дико злился и обдумывал, как ему поступить в данной ситуации, не привлекая большого внимания окружающих, и что доложить Подляксу о своем промахе, а самое главное - зачем пятиклассникам понадобился такой маневр? Что они задумали? Зайдя в кабинет Ненавидикова, ребята удивились большому количеству видеомониторов, установленных на одной из стен. В них была видна вся школьная жизнь. - Ух, ты! Как на киностудии! Я по телеку видел. Там тоже есть много телевизорв. - сказал восхищенно Петька. Незаметно открылась входная дверь, и в кабинет вошел Борька Злобин. - Ты что тут делаешь, козел! - набросился на него Васька с кулаками. - Правда? Я опять козел? - закричал, обрадовано Мишка, и быстро подбежал к висящему на стене зеркалу. Не обнаружив на голове "желанных" козлиных рогов и увидев все то же злобинское лицо, он снова сник. По расстроенному виду "Борьки Злобина" ребята поняли, что это был Смекалкин. Но в таком состоянии Мишка, самый смышленый и логически мыслящий из их компании, не мог принести им пользу. Не зная, как выйти из положения, Даша спросила: - Миша, а что ты чувствуешь, не глядя на себя в зеркало? - Я чувствую, что на мне надета маска. - безнадежно произнес Мишка. - Так сними ее! Только снимая, не смотри в зеркало! - предложила она. Мишка неуверенно поднял руки и начал снимать маску... И ребята снова увидели... родное Мишкино лицо! - Ура! - Ну, Дарья, ты даешь! - облегченно вздыхая, сказал обрадовано Мишка. По переговорному устройству послышался беспокойный шепот Маши: - Даша!.. Ребята!.. Вы слышите меня!.. Он дергает ручку двери! Найдя на одном из мониторов класс химии, ребята увидели Ненавидикова, пытающегося ключом открыть дверь. - Спокойно, Маша... Молодец... Продолжай наблюдение... - поощряюще ответила ей сестра. Сообщение Маши мгновенно вернуло сознание ребят к основной цели. На стене, которая соединяла кабинет директора со стеклянной комнатой, висели задернутые шторы. Даша резко дернула за конец одной из них и все увидели еще одну дверь. Вместо замка рядом с дверью находился прибор, напоминающий калькулятор. - По всей видимости - это кодовый замок, - логически рассуждая, сказал Смекалкин. Попробовав нажать несколько вариантов цифр, ребята поняли, что весь их труд был пустой тратой времени. Тогда неунывающий Василий откуда ни возьмись достал из кармана фонендоскоп (специальный аппарат, которым врачи слушают дыхание). Приложив "слушалку" попеременно то к самой двери, то к стене, он сказал: - Там кто-то есть! Петька, который ненавидел вранье с пеленок, пулей вылетел из кабинета Ненвидикова. Посмотрев на пустую стеклянную комнату снаружи, он тут же "влетел" обратно. - Не шути! Эта комната пуста, как всегда. - Возьми и сам послушай! - обиделся Васька. Петька Правдин, с видом глубокого правосудия, неспеша взял у Васьки фонендоскоп и, напялив его, стал прислушиваться. Выражение его лица быстро поменялось от умиротворенного к беспокойному. - Там... кто-то... чавкает! Ребята по очереди слушали странные звуки за стеной, и также по очереди выбегали в коридор, чтобы убедиться, что в стеклянной комнате никого нет. Их интерес возрастал с большей силой. Как так могло быть? Комната снаружи пуста, а внутри кто-то есть? Разве такое бывает? Тем не менее, есть что